开发区第二小学开展校内课后服务——启动课后服务 传递教育温情

　　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，更好地做好小学生课后托管服务工作，开发区第二小学积极响应《中山市义务教育阶段校内课后服务工作实施方案》，于秋季学期开学第一天正式推行课后托管“5+2”服务。

　　二小校内课后托管服务面向家长自愿报名、学生自愿参加、有托管服务需求的全体在校学生，时间为周一至周五，每天至少开展2小时，第一学时是基本托管，以作业辅导为主，第二学时是素质拓展，以素质拓展类活动为主。

　　第一学时基本托管以自然班为主开展，均由担任语文、数学、英语学科的老师负责。一、二年级以自主作业、适当地安排巩固练习为主，三至六年级以作业辅导、答疑解惑为主。全体教师在课后服务的时间与空间里，做到真诚服务、耐心解惑，帮助孩子们高质量地完成课后作业。孩子们在完成作业的过程中，遇到问题可以随时举手提问，老师们面对面进行辅导解答。遇到非学科的专业性问题，孩子们在征得老师的同意之下，可以请教班级里的“小老师”，也可以轻轻地走到其他班级，向对应学科的老师请教，确保孩子们能在有疑问时及时地解决困难。在这样的学习氛围里，孩子们的学习欲望更强烈了，学习效率和质量也更高了。

　　第二学时为素质拓展。二小素质拓展的开展前期做足了充分的调研，包括学生兴趣访谈、教师特长调查、学生的素质拓展意向调查、素质拓展班的甄选等。学校在多次的研讨后，结合孩子学习和成长需求，开展丰富多彩的素质拓展活动，包括篮球、足球、合唱、古琴、口风琴、舞蹈、水彩画、创意画、趣味科学、Scratch创意编程等20余个素质拓展班，让孩子们兴趣特长得到了进一步的发展。

　　为了全面提升孩子们的综合素养，除了参加素质拓展的部分孩子外，余下的学生从17:30起开展每天半小时的全校性经典诵读素质拓展活动。通过强国学习平台，观看、吟诵经典咏流传或典籍里的中国中的诗词句篇，让孩子们在潜移默化中感受中国传统文化魅力，并逐步外化为行动，提升自身人文素养。

　　打造有温度的教育，就是想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，解学生、家长之所忧。二小从“办好人民满意的教育”的高度出发，落实落细“双减”工作，优化课后托管服务模式，丰富课后托管服务内容，把课后托管服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手。

　　从9月1日至今，二小校内课后服务已开展两周。今后，开发区第二小学将继续统筹课程资源，增强课后托管服务实效，为学生搭建学习和成长的平台，用心陪伴孩子全面发展、健康成长。